“刷题赢不了AI，但人类独有的‘提问力’‘联结力’和‘心力’永远无可替代。” 

在传统教育模式急待转型的今天，寰高一直致力于将教学模式从“老师喂我学”转变为“我找老师学”，首要任务是唤醒学生学习的“内驱力”， 而这种内驱力来自对学习的“需要感、自主感、胜任感”。

首先，需要感，是将知识融入真实问题，让学生体会到知识在现实生活中的应用，从而激发主动学习的欲望；其次，自主感，让学生根据自己的特长、喜好、思维模式来探索规划学习路径，提出问题、找到答案、获取知识；最后，当自己经过整个探寻的过程解决了问题并获取了相关知识，这次学习经历便形成了一个正循环，给孩子带来正反馈，即“我可以”的胜任感，为之后的学习提振信心。  

“一课三单”：寰高让学生成为课堂的“总设计师” 

如何将教室从老师一个人的舞台，变成学生主导的研习社，寰高在落地“智慧教学”的过程中也给出了答案，即将每节课的比例拆分成“5分探究自学+3分小组共学+2分老师助学”的模式。

学习是一场“三力”的较量

学会“拆解目标”才能跑赢这场“马拉松”

刘教授提到，无论什么时代的学习，归根结底是一场“三力”的较量，暨体力、脑力和心力。

身体素质无疑是承载一切可能性的根本，即便AI如此发达的今天，也无法代替体育锻炼带给你的好体魄，这也是为什么寰高一直把“无体育，不寰高”作为校训之一的原因。

其次，人的智力最无法被AI 取代的地方就在于思考、提出问题以及创新型思维，AI也许能给你最庞大的数据、最广袤的知识、最清晰的呈现，但却无法代替你提出问题的智慧，因此，勤于思考，善于发现，始终会是一个人的核心力竞争。

最后，与冰冷的AI不同，人有七情六欲，有喜怒哀乐，有情绪有烦恼，如何掌控好自己的心理和情绪，让内核平稳又强大，也是一个人穷极一生的必修课，对于青春期的同学们来说，如何正确处理各种情绪、感受、人际关系也是非常重要的课题，要解决这个问题，AI也将会是很好的助力。

学习不是小初高、不是百日倒计时，人生的考试也不只有高考，学习是一场持续一生的持久战，学会将目标拆解，分段完成，才有可能最终达成目标，而具备“三力”的终身学习能力才是我们真正要为孩子培养的。